别敦荣教授从本科教育教学方式方法、正确处理师生关系、教师教书育人本领等三个方面展开交流。谈及本科教学，别教授强调课堂不是知识直接交换的场所，而是智慧的场所，要帮助学生实现从不适应到适应的转变，引导学生做好课前自学，使之具备与老师、同学对话的知识基础，同时将研究性问题引入课堂，增加学生的智慧。在师生关系方面，别教授倡导用思想去征服学生，通过及时的互动交流和开放的课堂环境建立师生间的信任、树立老师的威信。笃信“压力即动力”的他，提出“三最”要求——作业最多，要求最严、最高，针对硕士生和博士生的不同情况，布置读书报告、专题研究和集体研究等作业，提高学生呈现问题、现场展示、书面表达和解决问题等方面的能力。别敦荣教授还与在座老师分享了自己多年的研究经验，并就“教师在做研究时，如何处理大气候与兴趣的关系”、“大学课堂以讲为主的方式该怎样进行改革”等问题进行了深入探讨。别敦荣教授表示，母校兴校友荣，今后可进一步加强科研合作和交流，愿为母校建设发展贡献力量。
