“我热爱教师这一职业。教师应做到爱岗敬业、忠诚人民教育事业，把满腔真情倾注在教育事业上，把主要精力放在培养创新型人才上，用高尚的师德影响人、用渊博的学识培养人、用认真的精神教育人。为了完成这一职业赋予我的使命，我倾注了几十年的精力。”

秋天的阳光照在黄教授的脸上，他显得更加精神，平和的语言透露出他对教师这一职业含义的深刻理解。

他注重培养学生独立学习的能力，引导学生主动开展创新性研究，培养学生大胆实践、勇于创的新精神和实事求是的科学态度。“学生碰到不懂的，我要求他们先看书，然后再谈。”黄教授说，一本书多看几遍，能增加知识的深度，多看几本书可以增加知识的广度。

2002年，一名学生专升本考入我校高分子材料专业，基础比较差，很多专业知识没有学过。当时，黄教授就让她先在书中寻找答案，逐渐培养了她独立获取知识的能力。毕业时顺利考上了我校高分子化学与物理专业硕士研究生，期间获得了第三届中国青少年科技创新奖，参与了教育部跨世纪人才基金、湖北省自然科学基金项目和德国汉高公司横向课题等的研究。

黄教授结合学生实际归纳了创新的三个层次：一是理论结合实践应用理论知识；二是创新性研究，在别人基础上发现新问题，解决新问题；三是创造性研究。“这都需要厚基础。多看书，多做小实验，是厚基础的第一步。”他说。

说起黄教授的课，师生都说“实在”。他讲课表述简练、严谨，不仅系统性强，而且经常引导学生探索学科前沿知识，激发学生的兴趣。他的教案每年都要修改1/3以上。

真心诚意爱学生

黄教授的生活简单而又充实，每天除了上课，其他时间就在实验室指导学生做实验，解答学生的问题。“多年了，这已经成了一种习惯，和学生在一起心里踏实。”他缓缓地说，“教师要像关爱自己的孩子一样关爱学生，成为他们健康成长的良师益友和引路人。但该批评的时候就要批评，这种严格要求也是爱。”

前几年，有个学生乱花学费和生活费，期末多门功课不及格，当时就想退学。黄教授把这名学生的家长找来，这对父子都哭了。在黄教授的教育和辅导下，这名学生边学新课边补旧课，毕业后凭借自己的专业知识应聘到襄樊一家企业做技术员，两年后当上了副厂长。

黄教授的一名硕士生，由于一些原因消沉了一年。在他鼓励下，这名硕士生今年考上了一所著名大学的博士生，研究生期间发表的论文就有2篇被SCI收录。

一丝不苟做学问

“大学教师必须刻苦钻研、严谨笃学，提高教学质量和创新性研究能力，才能胜任传播知识和创造新知识的工作，才能培养创新人才。开展科研是大学教师履行使命的一个前提。”黄教授说，“我从一名本科毕业生，到现在带博士生，我做到了这两点，一是边工作边学习，不断丰富知识，二是积极开展科研。”

1993年，黄教授调入我校后负责筹建高分子材料本科专业。现在，该专业在湖北省有了较大影响，办学水平和人才培养质量得到了认可，培养的硕士研究生大部分考上了全国材料学前10位高校的博士生。

黄教授说，老师只有知二、知三才能讲一。对教师而言，教学和科研就是一件事。要耐得住寂寞，静下心来做学问。